优化博士资源 促进高校科研模式改革
以优化博士生资源撬动高校科研模式改革
南京大学研究生院常务副院长 周济林
2020年7月29日，习近平总书记对研究生教育作出重要指示，瞄准科技前沿和重点领域，“加快培养国家急需的高层次人才，以坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴。”为中华民族伟大复兴的梦想做出贡献。“针对科技前沿和关键领域，进行原创性创新和人才培养，是中国经济由“富”变“强”、科技由“跑”变“跑”甚至“领先”的必由之路。
现代科学的重大突破，越来越依赖创新的科学仪器和大型科研平台，是团队长期共同研究的结果。比如2017年获得诺贝尔物理学奖的引力波探测，2019年黑洞第一张照片的重大突破就是典型案例。目前，高校教师在完成教学和培养人才的同时，独自从事科研工作。这虽然符合科学自由探索的精神，但不利于重大科学突破的形成。
高校科研团队建设的途径很多。传统上，大型项目用于推动平台建设。但是很多原创性的突破，多年来并没有通过大项目带给大学，在科学前沿和一些关键技术领域，我们和西方先进国家的大学还有很大的差距。原因可能是资金和项目的约束通常比较软，目标多以论文来考核，导致不少团队临时松散组合，不以科技突破为目标。
要实现我国科研和人才培养的原创性突破，需要寻找一个阿基米德支点，煽动高校教师科研模式和人才培养模式的根本性变革，自动形成以重大创新为目标的紧密型研究团队。我们认为在目前的情况下，调整学校博士生的名额分配机制，可能会起到这个分支的作用。
对于每一个博士生导师来说，博士生是他做科研的有力帮助。通过名额分配，高校可以向真正围绕前沿和重点领域开展科研的团队倾斜，从而释放出明确的导向信号，引导导师在打破五只的情况下，以追求原创性创新突破为需求。对于愿意自由探索的人来说，只能满足研究生最基本的需求。
对于大多数博士生来说，能够加入针对学科前沿和重点领域的团队学习和科学研究，无疑可以充分发挥自己的特长。就国家而言，鼓励博士生以原创创新和社会需求为目标，撰写关于祖国的论文，为解决“培养谁”这个首要问题提供了一种思路。
作者：周继林